't Klein College

GOK

GOK staat voor Gelijke Onderwijs Kansen.  Acties die vanuit dit project voortvloeien hebben kansenbevordering als doel.  Ons GOK-plan is gericht op taalontwikkeling en socio-emotionele ontwikkeling.

Gok-acties zijn o.a. te vinden in de heen-en-weertassen in de kleuterafdeling, de taalstimulering voor de tweetalige kinderen, het project sociale vaardigheden van OKIDOO, Project Toeka, de speelgoedkoffers over de middag voor kleuter en lager enz…

Zorg en leren leren

Verschillende initiatieven ondersteunen het leren leren:

- Structuur in de tijd door een daglijn in iedere klas.

- Structureren van het denken / ontwikkelen van een goede leerattitude door de zelfinstructiemethode gebaseerd op Meichenbaum.

VOOR TAAL.

Deze methode helpt alle  kinderen  maar vooral die met werkhoudingsproblemen.

Zorg en socio-emotionele ontwikkeling

Preventie

-We kozen er als school voor om te werken met de methode Toeka

- We hebben aandacht voor voorspelbaarheid : daglijnen.- Er kwam een klok op de speelplaats en in elke klas op vraag van de leerlingen.- Er is aandacht voor positieve invulling van vrije tijd : georganiseerde balspelen, speelgoedbakken, spellen over de middag, koor.

Sociale vaardigheden

Naast de aandacht die in de klas besteed wordt aan welbevinden en het ontwikkelen van de sociale vaardigheden verwijzen we hiervoor naar het project van Okidoo

Aanpak pesten

No Blame-methode van VZW.leefsleutels (zie ook Gok-plan).

Zorg en taal

Zowel in de lagere school als in de kleuterafdeling wordt een taalstimulering voorzien voor kinderen die daar nood aan hebben.  We denken hierbij o.a. aan onze tweetalige kinderen die het Nederlands nog niet volledig onder de knie hebben.

In de kleuterafdeling verzorgt juf Els de taalbadklas.  Vanuit de MDO’s worden de kinderen geselecteerd die in aanmerking komen.  In kleine groepjes worden taalstimulerende activiteiten aangeboden.

De evolutie van de taal wordt nauwgezet bijgehouden door de leerkracht van de taalbadklas.

In de lagere school wordt het aanbod voorzien door twee ervaren en geschoolde vrijwilligers.  Ook hier worden de leerlingen vanuit het MDO aangemeld voor het taalbad.De zorgcoördinator overlegt met de vrijwilligers over het aanbod en de vorderingen van de leerlingen.

Zorg en lezen

Vanaf het tweede leerjaar worden leerlingen met een achterstand voor lezen (gemeten via AVI-toetsen) begeleid in de zorgklas voor het lezen.Ze krijgen enerzijds een leescontract waarbij ze zelfstandig oefenmateriaal aangeboden krijgen:  woorden, zinnen en een boekje.Anderzijds worden tijdens de wekelijkse sessies specifieke leesstimulerende oefeningen gedaan.  Deze oefeningen zijn ontwikkeld op het niveau van het kind en met het oog op het stimuleren van het leesplezier.Er wordt van de ouders medewerking gevraagd door controle van het leescontract.

Er is controle op het contractwerk door de zorgleerkracht die nagaat hoe vlot het te oefenen materiaal gelezen kan worden.  Dit gebeurt in een aanmoedigende sfeer.